2026年6月10日，由辽宁大学高等教育研究所与沈阳师范大学教育科学学院、哈尔滨师范大学教育科学学院联合主办的第三期“研究生写作训练营”活动，在辽宁大学蒲河校区则行楼231会议室成功举办。本次训练营以“学术选题凝练与研究方法创新”为主题，聚焦硕博士科研写作痛点，搭建跨区域高校学术交流平台。辽宁大学高等教育研究所王少媛所长、高明副所长，沈阳师范大学教育科学学院祁型雨教授、教育政策与领导研究所王刚所长，哈尔滨师范大学教育科学学院孙芳教授、教育学主任李慧出席活动。本次活动分为教师座谈与硕博士座谈两大板块，三校教师和学生代表共60多人参加了此次活动。

教师座谈环节由辽宁大学高等教育研究所楚旋副研究员主持。哈尔滨师范大学教育科学学院孙芳教授以《文献知识再生产——论文选题的凝练与建构》为题，贴近研究生指导实践，生动形象地介绍了文献研读与选题凝练的方法，指出要从现有研究中挖掘创新方向，掌握科学选题的实操路径。沈阳师范大学教育科学学院黄帅讲师汇报题目为《作为“关系性存在”的教育场——社会网络分析思想在教育研究中的应用》，介绍了社会网络分析的方法论基础，生动展示了量化研究的整体思路与数据分析框架搭建技巧，为同学们创新研究方法、规范研究设计提供启示。辽宁大学高等教育研究所李欣欣讲师汇报题目为《从不被定义的政策“灰色地带”谈起：如何将模糊现象转化为清晰研究问题》，围绕教育政策研究展开分享，以政策“灰色地带”为切入点，传授将复杂现实问题转化为规范学术研究问题的有效方法。

 学生论坛由沈阳师范大学教育经济与管理研究所王刚所长主持。辽宁大学高等教育研究所硕士研究生欧阳伟冬以《敢动笔，才算起跑：我的论文写作那些弯路》为题，复盘个人写作历程，分享论文初稿撰写、反复修改打磨的实用心得，引导同学们克服写作畏难情绪。沈阳师范大学教育科学学院硕士研究生赵泽坤汇报的题目是《乡村小规模学校在地化教育的实践模式—基于F小学的扎根理论分析》，他以乡村小规模学校研究为例，结合扎根理论研究范式，完整拆解质性研究从选题、调研到成文的全流程写作要点。哈尔滨师范大学教育科学学院硕士研究生朱抗汇报的题目是《中国教育规划治理强度的演变及其影响因素——基于1981-2024年12份政策文本的fsQCA分析》，依托多年政策文本研究经验，以1981-2024年教育规划政策文本分析为例，讲解fsQCA量化研究的操作流程与写作规范。

分享结束后，现场进入自由研讨环节，参会师生结合自身学习困惑，就文献研读、选题规划、研究设计等问题踊跃提问，现场研讨氛围热烈浓厚。本次研究生写作训练营整合了跨区域、跨校优质资源，打通教师指导、同辈互助双向学习通道。此次活动为研究生创新思维发展、学术创新能力提升发挥了重要作用，进一步提升研究生培养质量。