近日，高等教育研究所助理研究员曲艺博士的合作论文Exploring Profiles of Motivation to Learn among Chinese College Students: A Person Centered Approach在教育学知名期刊The Asia-Pacific Education Researcher 发表。该期刊系我校A- 类期刊。

主要内容：

动机是学业产出的重要预测变量。但是，很少有研究在非西方情境下、使用个体中心方法分析大学生的学习动机。这项研究基于内在动机和外在动机的分类框架，对中国大学生学习动机的类型及其与学业产出的关系进行了考察。潜在剖面分析发现，我国大学生的学习动机可分为强动机型（高水平内在动机和外在动机）、内在动机型（高水平内在动机和低水平外在动机）、中等动机型（中等水平内在动机和外在动机）和弱动机型（低水平内在动机和外在动机）。前两者均具有较高水平的学业产出，但强动机型的学业产出最高。虽然西方研究往往强调内在动机的作用，但本研究提示，中国高校的教学需同时关注内在动机和外在动机的激发。

作者简介：

曲艺，辽宁大学高等教育研究所助理研究员，高等教育研究所东北亚高等教育大数据分析与评价研究中心主任，研究方向为教育社会学、大学生学习与发展。担任中国社会学会教育社会学专业委员会理事、中国高等教育学会院校研究分会理事、国际高等教育研究协会（Higher Education Research Association）成员。近三年，发表多篇SSCI和中文核心期刊论文，主持省部级课题4项，发表资政建议1篇并获副省级领导批示。