高等教育研究所副研究员楚旋合作文章《一流学科政策执行的知识理性、行动偏离与优化策略》，在北大核心期刊，CSSCI扩展、AMI核心期刊《现代教育管理》公开发表。

内容简介：一流学科的核心是知识，一流学科政策的知识理性是政策核心，以理性行动表达知识理性是一流学科政策有效执行的保障。一流学科政策的知识理性包括价值理性和工具理性,价值理性在于追求真理、知识创新，工具理性在于依托知识的传承与创新来培养人才，创新科技，优化高等教育体系。一流学科政策执行是一个复杂的系统过程，政策执行的有效性直接决定了一流学科政策的成效。在知识场域内，应以知识理性为核心，建立完善的一流学科政策执行机制，促进多元主体协同合作。在现实情境下，一流学科政策执行往往偏离知识理性，产生价值偏离、知识不平等、知识功利化、执行者“孤立”、价值动力失衡等问题，需要通过理清权力关系、创新评价模式、共建学科共识、建设共同体网络等策略来优化一流学科政策，提高一流学科政策执行效能。

作者简介： 

楚旋，管理学博士，教育学博士后，辽宁大学高等教育研究所副研究员、硕士生导师。主要研究方向为教育政策分析、教育治理与学校改进研究。

吁婷，辽宁大学高等教育研究所硕士研究生，主要研究方向为教育经济与管理。

李漫红，管理学博士，沈阳化工大学人文与艺术学院院长、硕士生导师。主要研究方向为教育绩效评价、教育质量评估、比较高等教育。