高等教育研究所单春艳副研究员合作文章“人工智能赋能高校教学场域变革的机理、逻辑与策略”，在中南财经政法大学高等教育研究中心主办的高等教育学科专业CSSCI期刊、AMI核心集刊《高等教育评论》2023年第2期发表。

论文简介：人工智能引领教育变革已经成为全球共识，其通过对现实的模拟，在方式、场景、空间等方面赋能高校教学场域变革，进而有效解决传统教学存在的诸多问题。人工智能蕴含于高校教学交往行为之中，创生了新型高校师生关系和教学管理，人工智能赋能高校教学场域变革的逻辑在于：赋能交往方式，强化人机协同，推动教学方式创新；赋能交往场景，推进虚实交融，提升课堂体验；赋能交往空间，扩展延伸边界，增进产教融合。与此同时，人工智能在赋能高校教学场域变革所暴露出的问题亟待解决，如人工智能技术基础不成熟、高校教学技术管理能力不足以及政策制度支持不完善等。需要高校在技术层面突破核心创新技术，增强监测预警意识；在应用层面规范引导，强化管理，构建共享和多元共治环境；在治理层面基于多维度、多主体、高联动、高协同实现高效处理，以促进人工智能更好地服务高等教育创新发展。

作者简介：

单春艳，辽宁大学高等教育研究所副研究员，马克思主义教育理论教研室主任，教育学博士，硕士生导师。主持科研项目16项，其中国家级课题1项；出版专著2部；发表学术论文35篇，其中在 CSSCI来源刊发表8篇，在全国中文核心期刊、CSSCI扩展版发表11篇，1篇文章被《新华文摘》全文转载。

杨友露，辽宁大学高等教育研究所硕士研究生。